این کتاب با تکیه بر رویکردهای اجتماعی-فرهنگی اخیر برای تحقیق در مورد یادگیری زبان و مجموعه گسترده ای از ضبط ویدیوی کلاس درس که طی چهار سال انجام شده است، یادگیری زبان را به عنوان پدیده ای از تعامل چهره به چهره با همتایان مستند می کند. فن آوری پیشرفته برای ضبط تعامل کلاس (6 دوربین در هر کلاس) به پژوهش اجازه می دهد تا تمرکز برای تجزیه و تحلیل را از معلم و دانش آموزان در حالی که آنها در تعامل دوتایی شرکت می کنند، منتقل کند. این تحقیق از روش‌هایی از تجزیه و تحلیل مکالمه با داده‌های طولی برای مستندسازی شیوه‌های تعامل بین یادگیرندگان و چگونگی تغییر آن شیوه‌ها در طول زمان استفاده می‌کند. یادگیری زبان در تغییر یادگیرندگان در مشارکت در کنش‌های اجتماعی که در اطراف و درون وظایف یادگیری زبان توسط معلم انجام می‌شود (شروع تکلیف، داستان‌گویی غیرقابل تحریک در وظایف و پایان دادن به وظایف) دیده می‌شود. پیوندهای وب ارائه شده است تا خواننده بتواند داده های کلاس درس را که موضوع تجزیه و تحلیل است ببیند.