یک استدلال زیبا نوشته شده، مفصل و قانع کننده برای دیدگاه اجتماعی فرهنگی در مورد آموزش معلمان زبان دوم. . . خواندن ضروری برای همه کسانی که مایل به درک این دیدگاه هستند. – دیوید نونان، دانشگاه هنگ کنگ قابل توجه و به موقع. جانسون در نوشتن نثری جذاب و شفاف درباره مفاهیم پیچیده مهارت دارد. این دانشمند نادری است که بتواند اینگونه نثر بنویسد. در طول مطالعه‌ام می‌خواستم با او گفت‌وگو کنم – این نشانه مطمئنی از یک کتاب عالی است.» – دایان تدیک، دانشگاه مینه‌سوتا، ایالات متحده آمریکا این کتاب مروری جامع از زیربنای معرفت‌شناختی دیدگاه اجتماعی-فرهنگی در مورد یادگیری انسان و این دیدگاه به تفصیل به آنچه که این دیدگاه در زمینه آموزش معلمان زبان دوم ارائه می دهد، می پردازد. این دیدگاه که از طریق پنج دیدگاه متغیر در حال تغییر است، استدلال می کند که دیدگاه اجتماعی-فرهنگی در مورد یادگیری انسان، طرز تفکر ما را در مورد نحوه یادگیری معلمان برای تدریس، نحوه تفکر معلمان تغییر می دهد. زبان، نحوه تدریس معلمان زبان دوم، ساختارهای کلان اجتماعی، فرهنگی و تاریخی گسترده تر که همیشه در حرفه تدریس زبان دوم وجود دارد و همیشه در حال تغییر است و آنچه که توسعه حرفه ای معلم زبان دوم را تشکیل می دهد. در صورتی که یک دیدگاه اجتماعی-فرهنگی در مورد یادگیری انسان، نحوه درک و حمایت این رشته از حرفه را تغییر می دهد توسعه ذهنی معلمان زبان دوم