برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد یادگیری – چیست و چگونه کار می کند – لازم است به درون آموزش نگاه کنید. این کتاب خواننده را به سفری متشکل از 4 پروژه آموزشی «زنده» می برد: اولین مدرسه ابتدایی کاملاً ایرلندی زبان، مختلط و چند دینی در جزیره ایرلند (مستقر در کورک، ایرلند؛ ایده آل برای کشف هویت یادگیری ) یک مدرسه جایگزین پس از دبستان برای کسانی که سیستم آموزشی رسمی را ترک می کنند (یا پشت سر گذاشته می شوند) (مستقر در واترفورد، ایرلند؛ ایده آل برای کاوش در یادگیری شخصی). یک مدرسه کالج اولیه که دانش‌آموزان را قادر می‌سازد همزمان در امتحانات دیپلم دبیرستان و کالج شرکت کنند (مستقر در کوئینز، نیویورک؛ ایده‌آل برای کاوش موفقیت در یادگیری). و یک مرکز آموزش آموزش بزرگسالان که با اعضای جنبش “بی زمین” کار می کند (مستقر در ایالت پرنامبوکو، برزیل؛ ایده آل برای کشف قدرت یادگیری). با استفاده از یک رویکرد قوم نگاری انتقادی، هر روایت پژوهشی به طور طبیعی آشکار/پیش می‌رود تا داستان یادگیری کامل‌تری را بیان کند. همه کسانی که «علاقه‌مند» به آموزش هستند، خوانندگان اولیه هستند. آنها ممکن است با مشاهده (دوباره) دیدگاه یادگیری خود، شروع به پیشبرد ایده ها و بحث های انتقادی عمیق تر در آموزش کنند. آنها ممکن است برای (دوباره) نمایندگی آموزش و پرورش بیایند. یادآوری آگاهی عمومی از داستان های انسانی آن، و همچنین ویژگی های کنجکاو، پیچیده و قدرتمند آن. و آنها ممکن است (دوباره) راههای دیگر را برای پرورش یک محقق کشف کنند. معلمان، محققان آموزشی، والدین و سرپرستان ممکن است خوانندگان “علاقه مند” ویژه ای باشند.