در این کتاب دونالد فریمن Donald Freeman به بررسی نحوه استفاده و بکارگیری ایده ها و شیوه های اصلی در آموزش معلمان زبان دوم می پردازد و نشان می دهد که چگونه آموزش معلمان در زمینه های دیگر می تواند متفاوت باشد. او با ارائه  شرح و توضیح تجربه و شیوه های کاربردی در این حیطه، به بررسی نحوه تعریف دانش پیشین در تدریس زبان، بررسی هایی را در زمینه آموزش معلمان عمومی و انگلیسی انجام می دهد.

این کتاب دارای 4 بخش 13درس میباشد که میتوان به موارد زیر اشاره کرد :
>Part one:How people use what they know to do,what they do in the language classroom
>Teaching(language teaching)teaching
>The central challenges in second language teacher education
>Part 2:Learning to be a language teacher
>How People become language teachers:Defining background Knowledge
>Disciplinary transmission in second language teacher education
>Learning in place:situating content and professional learning in language teacher education
>Sociocultural views:understanding sense making and what travels in learning to teach languages
>Part 3:Core processes of second language teacher teacher education
>How teacher thinking got to be part of language teaching
>Four representations of teacher thinking
>Knowledge generations in language teaching
>Knowledge geographies :a socio_professional view of what is worth knowing in ELT
>Rerlecting:thinking and knowing in teaching situations
>Part 4:A design theory_Part one:Social facts and communities
>A design Theory_Part two:renaming experience to reconstruct practice

>A design Theory_Part two:renaming experience to reconstruct practice