در سال‌های اخیر، یادگیری زبان به طور فزاینده‌ای توسط برخی از محققان SLA به‌عنوان یک فرآیند اساساً روان‌شناختی اجتماعی تلقی شده است که در آن نقش یک بافت اجتماعی-فرهنگی گسترده‌تر نباید به حاشیه رانده شود. نقش زبان انگلیسی به عنوان زبان فرانک در ارتباطات بین فرهنگی و جایگاه عوامل فرهنگی در نظریه پردازی SLA، تحقیق، آموزش زبان دوم/خارجی و آموزش معلمان. همچنین شامل مشارکت هایی است که علاقه زبانی را در مفاهیم مرتبط با فرهنگ و سازه هایی از این قبیل دارد. به عنوان زمان، حیا، ادب و احترام، بحث در مورد تفاوت های وابسته به فرهنگ در مفهوم سازی و انعکاس آنها در فرم های زبانی خاص و ابزارهای زبانی است.