این کتاب یک مرور کلی از تحولات و بحث پیرامون ارزیابی کیفیت محیط های آموزش در اوایل دوران کودکی و رشد حرفه ای معلمان اوایل دوران کودکی طی دهه گذشته را ارائه می دهد. این گزارش در مورد پروژه تغییرات زودهنگام ، یک پروژه تحقیقاتی با بودجه اروپا و با مشارکت شش کشور اروپایی: قبرس ، دانمارک ، فنلاند ، یونان ، پرتغال و رومانی. و دیدگاه عمیقی در مورد دیدگاه معلمان کودک در اوایل دوران کودکی در مورد پیشرفت حرفه ای و کیفیت محیط آموزش در اوایل دوران کودکی ارائه می دهد.

علاوه بر این ، در مورد سیاست ها و چارچوب آموزشی حمایت از توسعه حرفه ای معلمان کودکی در سراسر اروپا بحث می شود. سرانجام ، یک روش جایگزین برای ادغام استفاده از مقیاس های رتبه بندی مشاهده ای از کیفیت محیط های آموزش اوایل دوران کودکی در توسعه حرفه ای معلمان پیشنهاد می شود. با ارائه تحقیقات علمی به روز در مورد روند جهانی ، این یک منبع اطلاعاتی است که به راحتی در دسترس ، عملی و در عین حال علمی برای محققان ، سیاست گذاران و دست اندرکاران است.

Athanasios Gregoriadis استادیار سالهای اولیه دانشگاه ارسطو سالونیک ، یونان است.

واسیلیس گراماتیکوپولوس استادیار ارزیابی آموزشی در دانشگاه کرت ، یونان است.

Evridiki Zachopoulou استاد گروه آموزش كودكی در انستیتوی آموزشی فناوری الكساندر سالونیك ، یونان است.