ه راستی چه موارد،لوازم آموزشی و تئوریهای تدریس برای فراگیری و تدریس زبان لازم است؟
آیا فقط رسیدن به سواد و دانش فوق العاده در زبان انگلیسی برای تدریس زبان،کافی است؟یا باید تمام نظریات،رویکردها و استراتژی های ضروری را همگام با ارتقای دانش زبان در کلاس درس اجرا کرد؟

کتاب را میتوان به شرح زیر توصیف کرد:?
این کتاب مفاهیم کلیدی را معرفی و تعاریف کاملأ واضح و جامع،پرسش های بحث برانگیز و جدول هایی که مباحث و نکات مهم تدریس را به طور خلاصه توضیح داده است را برای فهم بهتر استراتژی ها و تکنیک های تدریس ارائه میکند.
این کتاب به علاقه مندان تدریس نشان میدهد که چگونه افراد،ابعاد و جنبه های ویژه و کاربردی یادگیری و تدریس زبان دوم را مورد بررسی قرار میدهند و آنها را در جریان یادگیری و تدریس عملی قرار میدهند،این مهارت ها عبارتند از گرامر،واژگان،تلفظ و سیستم و الگوهای نگارش.
همچنین این کتاب،میکوشد تا نشان دهد که زبان آموزان چگونه میتوانند این استراتژی ها را در جریان یادگیری و آموزش کاربردی،به کارگیرند.این کتاب علاوه بر این ویژگی های ذکرشده،تمام رویکردهای تدریس و یادگیری زبان را به طور چندفرهنگی،مورد ارزیابی زبان دوم قرار میدهد.
ویرایش پنجم این کتاب از آن جهت بازنگری شده است که شامل مباحث تحقیقاتی روز دنیا،منابع و مراجع مربوط به تدریس به روز شده و روابط نزدیک تر بین آموزش و پرورش و تدریس میشود.

این کتاب دارای 11 درس است که به عناوین آنها در موارد زیر میتوان اشاره کرد?

Background to Second Language Acquisition Research and Language Teaching
Learning and Teaching different types of Grammar
Learning and Teaching Vocabulary
Acquiring and Teaching Pronunciation
Strategies for Communicating and Learning
Individual Differences in L2 Users and L2 Learners
The L2 user and the Native Speaker
The Goals of Language Teaching
General Models of L2 Learning
Second Language Learning and Language Teaching Styles