به تأثیر آزمون زبان بر آموزش و یادگیری اشاره دارد. این جلد، در تقاطع مهم تست زبان و شیوه‌های تدریس، راهنمایی‌های نظری، روش‌شناختی و عملی را برای مطالعات Washback فعلی و آینده ارائه می‌کند.در زمینه آزمون زبان، علاقه عمده محققان به طور سنتی معطوف به مسائل و حل مشکلات ذاتی آزمون ها به منظور افزایش پایایی و اعتبار آنها بوده است. با این حال، تأثیر واشر به خوبی فراتر از خود آزمون است و شامل عواملی مانند برنامه درسی، رفتارهای معلم و یادگیرنده در داخل و خارج کلاس، برداشت آنها از آزمون و نحوه استفاده از نمرات آزمون می شود. اخیراً محققان شروع به بررسی تجربی پدیده واشوبک کرده‌اند. این حجم از چنین تحقیقاتی دو هدف اساسی را دنبال می‌کند: * ارائه یک نمای کلی از پیچیدگی بازگشت و عوامل زمینه‌ای مختلف درگیر تست، آموزش و یادگیری. و *ارائه مطالعات تجربی از سرتاسر جهان که بینش‌هایی را در مورد تأثیرات شستشو در زمینه‌های آموزشی خاص و مدل‌های پژوهشی ارائه می‌دهد که مطالعات آینده را می‌توان بر اساس آن‌ها استوار کرد. استفاده گسترده از نمرات آزمون برای اهداف مختلف آموزشی و اجتماعی در جامعه امروزی باعث شده است که اثر واشر یک پدیده با علاقه بالا در فعالیت‌های آموزشی روزانه معلمان، محققان، هماهنگ‌کننده‌ها/مدیران برنامه، سیاست‌گذاران و سایرین در زمینه آموزش است. Washback در آزمون زبان: زمینه‌ها و روش‌های تحقیق منبع ارزشمندی برای کسانی است که علاقه‌مند به کاربرد یافته‌ها در موقعیت‌های واقعی تدریس و یادگیری هستند یا تحقیقات واشر را در زمینه‌های خود انجام می‌دهند، از جمله کارشناسان تست‌های آموزشی و روان‌شناختی، و همچنین ارزیابی جایگزین. افراد در همه زمینه ها و برای سیاست گذاران و تصمیم گیرندگان در سازمان های آموزشی و آزمون.