در سطح بین‌المللی، تحقیقات فزاینده‌ای درباره پاسخ‌های یادگیرندگان به فناوری‌های نوظهور و استفاده از آن‌ها وجود دارد. با این حال، پذیرش این فناوری‌ها در توسعه حرفه‌ای معلمان هنوز تا حد زیادی مورد تحقیق قرار نگرفته است. بسیاری از ادبیات موجود هنوز معلمان را به عنوان «پیشگیر» از نظر استفاده از فناوری برای آموزش و یادگیری در دنیایی که همیشه در حال گسترش و تغییر است، قرار می‌دهد و نقشی را که این فناوری‌های نوظهور می‌توانند در توسعه معلم و مربی معلم ایفا کنند نادیده می‌گیرند. و یادگیریهدف این کتاب پرداختن به فقدان تحقیق در این زمینه است، و به حوزه دانش جدید کمک می‌کند که چگونه فناوری‌های نوظهور می‌توانند به طور موثر به یادگیری حرفه‌ای، با تکیه بر مطالعات موردی و دیدگاه‌هایی از سراسر جهان بپردازند. مشارکت‌کنندگان از طیف گسترده‌ای از رویکردها برای تجزیه و تحلیل پتانسیل فناوری‌های نوظهور (و تثبیت‌شده) از جمله دیجیتال، Web2.0، رسانه‌های اجتماعی و ابزارهای فناوری اطلاعات استفاده می‌کنند تا یادگیری حرفه‌ای «موثر» یا «عمیق» را برای قبل و درون- توسعه دهند. معلمان خدمات و مربیان معلم. این کتاب در ابتدا به عنوان ویژه نامه توسعه حرفه ای در آموزش منتشر شد.